Best Price on PDF Conduire un projet-élèves (Profession enseignant) (French by Michel Huber PDF

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By Michel Huber

l. a. pédagogie du projet représente une avancée décisive dans les pratiques de formation. Elle interact une dynamique qui donne sens à l’acte d’apprendre, où savoirs, savoir-faire, savoir-être se construisent et se tissent dans l’action sur un milieu. Elle introduit dans l’école un espace d’investissement de tous les apprenants, et pas seulement des "bons élèves".
Elle concourt aussi à l. a. formation des futurs citoyens en impulsant une dynamique de co-développement, de responsabilité collective et de coopération, tout en formant à los angeles pensée complexe nécessaire à l. a. compréhension du monde.
Pour toutes ces raisons, la pédagogie du projet-élèves n’est pas sans poser quelques problèmes méthodologiques : le yet de cet ouvrage est d’amener le lecteur à une compréhension plus claire de ce qu’elle est et de préciser les stipulations qui en font un outil pédagogique particulièrement performant.


POINTS FORTS

- Une méthodologie pour pratiquer efficacement
  l. a. pédagogie du projet
- los angeles mise en avant de gestes professionnels décisifs
- Des exemples de projets conduits avec des publics
  divers
- Un repérage des effets attendus sur les élèves

SOMMAIRE

1. Quelle définition du projet-élèves ? Quels enjeux ?
    À quelles stipulations los angeles pédagogie du projet est-elle
    efficace ?
2. Lancer puis redynamiser un projet-élèves.
3. Les trois moments qui reviennent dans un projet-élèves :
    le temps de réalisation, le temps didactique,
    le temps pédagogique.
4. Sur quels helps s’appuyer ?
5. Bâtir sa propre méthode.

PUBLIC

- Enseignants du primaire et du secondaire (y compris
  professionnel)
- Étudiants en IUFM

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