Cheap PDF Förderung der Lesemotivation durch einen by Ulrike Krauspe PDF

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14.15

By Ulrike Krauspe

Examensarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, notice: 1,0, Studienseminar für das Lehramt an Schulen, Verden, Sprache: Deutsch, summary: Lesen, das bedeutet Entspannung, in andere Welten eintauchen, Dinge erleben, die guy sonst nie erleben würde, Gedankenanregung,... – für mich bedeutetet es das und für viele andere auch. Aber für längst nicht jeden öffnen sich diese Welten, die sich hinter Buchrücken verbergen.
In der zweiten Klasse, die ich seit Beginn meiner Anwärterinnenzeit unterrichte, gibt es viele Kinder, die gerne und viel lesen. Es gibt jedoch auch einige, denen sich das Lesen noch nicht als etwas Gewinnbringendes eröffnet hat. Wird dies noch geschehen? Sieht guy sich die Ergebnisse der Studie von RICHTER und PLATH zur Lesemotivation in der Grundschule an, scheint dies eher unwahrscheinlich. Sie zeigt, dass die Lesemotivation von Schülerinnen und Schülern während der Grundschulzeit rapide abnimmt, und dass sogar bei vielen der Schülerinnen und Schüler, die jetzt, nach dem Abschluss des Leselehrgangs, noch hoch motiviert sind, ihr neu erlangtes Können anzuwenden, die Motivation zum Lesen zusammen mit dem Spaß am Deutschunterricht im Laufe der Zeit kontinuierlich abnimmt. (Vgl. 3.2) Es scheint additionally, als gäbe die Schule den Schülerinnen und Schülern den Schlüssel in die Hand, mit dem sie sich Welten öffnen können, versäumt es aber dann, ihnen die Türen zu diesen Welten zu zeigen.

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Cheap PDF The Education of a Teacher: Part Two by David R Wellens PDF

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7.64

By David R Wellens

this can be the second one a part of a 3 half e-book that's taken from the author's magazine written whereas he used to be getting his grasp of Arts in English schooling on the collage of South Florida. The magazine is candid and extremely own and just a couple of alterations were made of the unique handwritten diaries. Relationships, deepest suggestions and research time are published. This, the second one of a 3 half sequence, can be required studying for somebody concerned with instructor schooling in America's playground, Florida.

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Cheap PDF Social Interaction and L2 Classroom Discourse (Studies in by Olcay Sert PDF

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15.34

By Olcay Sert

This ebook bargains an in depth research of interactional practices in L2 school rooms, and offers a deeper appreciation of the procedures excited about the co-construction of figuring out and information in settings for prompt language learning.

Using dialog research, and pertaining to epistemic, multimodal, and multilingual assets, Olcay Sert heavily examines the verbal and nonverbal beneficial properties of teacher-student interplay; for instance, gaze, gestures and orientations to lecture room artefacts. With an emphasis at the multimodal and multilingual assets, this can be one of many first reports to comprehensively deal with those concerns in L2 study rooms with a transparent theoretical and functional underpinning, and is a vital examine for researchers and postgraduate scholars in TESOL and utilized Linguistics.

Studies in Social Interaction publishes study monographs that position social interplay on the centre of debate. every one quantity offers a transparent evaluate of the paintings which has been performed in a specific context, presents examples of ways facts will be approached and used to discover social-interaction issues and concerns, and explores how study in social interplay can feed into greater realizing practices and increase new learn agendas.

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Cheap PDF Avantgarde im Königreich Jugoslawien (German Edition) by Stefanie Heberling PDF

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9.44

By Stefanie Heberling

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Russistik / Slavistik, notice: 1,0, Ruhr-Universität Bochum (Institut für Slavisti/Lotman-Institut), Veranstaltung: Russische Avantgarde im europäischen Kontext, 12 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: Nach dem Ende des I. Weltkrieges entwickelte sich in dem neu gegründeten Königreich Jugoslawien eine neue jugoslawische Literatur. Durch die traumatischen Erlebnisse des Krieges beeindruckt sahen viele junge Künstler die Notwendigkeit einer neuen Kunstrichtung. Sie suchten nach einer Möglichkeit, die Sinnlosigkeit des Krieges und das Leben nach dem Krieg im Alltag auszudrücken. Die Manifeste der neuen literarischen Bewegungen der Avantgarde, die ganz Europa überfluteten, wurden von den jungen Künstlern dankbar angenommen. Die Gemeinsamkeit dieser Bewegungen lag in der Forderung nach einem Bruch mit der culture sowie deren sehr theoriebetonten Auftreten. Das Hauptanliegen der Avantgardisten conflict die Überwindung der Barriere zwischen Kunst und Leben.
Die ersten avantgardistischen Versuche tauchten in den Regionen des ehemaligen österreichisch-ungarischen Staates auf. So erschien bereits 1909 ein Aufsatz in der Zeitschrift „Ljublanski zvon“ über den Futurismus und Marinetti’s Schule. 1913 präsentierte Dimitrije Mitrinović in der Zeitschrift „Bosanska Vila“ seine stark an den deutschen Expressionismus und den italienischen Futurismus angelehnte Idee einer neuen Kunst. Es entstanden eine Reihe kurzlebiger Zeitschriften wie „Savremenik“, in der unter anderem Miroslav Krleža einige Werke veröffentlichte. Die erste Avantgarde-Zeitschrift battle die Zeitschrift „Svetokret: checklist za ekspediciju na severni pol ljudskog duha“1, veröffentlicht von dem späteren Mitbegründer des Zenitismus Ve Poljanski. In Anlehnung an die deutsche Zeitschrift „Der Sturm“ wurde von 1917 bis 1918 die Zeitschrift „Vijavica“ und 1919 der „Juriš“ veröffentlicht. Miroslav Krleža veröffentlichte 1919 mit August Cesarec die Zeitschrift „Plamen“2.

Diese Hausarbeit beschäftigt sich mit einem eher unbekannten Teil der Avantgarde. Sie soll einen Überblick verschaffen, über die avant-gardistischen Strömungen im damaligen Königreich Jugoslawien. Der Hauptschwerpunkt der Arbeit liegt auf der Bewegung der Zenitisten, die zunächst in Zagreb und später in Belgrad agierten.

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Buy PDF Wie konzipierte sich das Frauenbild zu Zeiten der by Maya Marquardt PDF

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8.30

By Maya Marquardt

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Romanistik - Spanische Sprache, Literatur, Landeskunde, notice: 1,3, Universität Paderborn, Sprache: Deutsch, summary: Nach dem Ende des spanischen Bürgerkrieges 1939 und somit dem Sieg der Nationalisten über die Liberalisten, begann in Spanien die bis 1975 andauernde Franco- Ära, eine „Phase der Regression“ , die Spaniens Geschichte nachhaltig prägte. Die Errungenschaften der zweiten Republik, die in Spanien von 1931- 1936 herrschte, wurden nahezu komplett durch neue Reformen und Gesetzeseinführungen des Franco- Regimes zunichte gemacht. Zu den Innovationen der zweiten Republik zählten das Vorantreiben und die zögernde aber fortschreitende Adaption des Liberalismus, Kommunismus, der Freimaurerei und des Sozialismus. Die zweite Republik zeigte sich vor allem fortschrittlich in Bezug auf den Zugewinn an Rechten für die Frau. Es wurde eine Zahl von Reformen eingeführt, die bedeutend für die weiblichen Staatsbürger dieser Zeit gewesen sind: Die Wahlstimme der Frau wurde anerkannt, die Zivilehe sowie die Scheidung legalisiert. Außerdem hatten Mann und Frau arbeitsrechtlich annähernd die gleichen Grundlagen und es wurde eine Gesetzgebung eingeführt, die arbeitende Mütter schützte. Symbolisch für die neue Bewegung in Richtung Gleichberechtigung battle die Tatsache, dass 1932 elf Frauen in das Spanische Parlament gewählt wurden. Dies konnte als ein großer Erfolg der zuvor stattgefunden politischen Reformen gewertet werden.
Unter der Herrschaft Francos, die bis zu seinem Tod im November 1975 andauerte, wurde sich jedoch bewusst jeglicher Modernisierung entzogen und sich zurück auf traditionelle Werte und Strukturen besonnen. Franco beschrieb es mit der „, Rückkehr zu den ureigensten Elementen des spanischen Wesens’“ . Es wurde schnell klar, dass die Frau nach franquistischen Grundprinzipien als das unterlegene Geschlecht eingeordnet wurde ; dies beschränkte sich nicht nur auf eine internalisierte, nicht gesetzlich festgelegte Ideologie, sondern gipfelte in der Einführung von Gesetzen, die den weiblichen und den männlichen Staatsbürgern unterschiedliche Rechte einräumten. Es gab augenscheinlich abweichende Beurteilungskriterien für Mann und Frau und unangemessenes Verhalten konnte in einer möglichen Bestrafung durch die unter Franco eingeführten geschlechterspezifischen Gesetzlichkeiten münden.

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Buy PDF Der "Diálogo de la lengua" von Juan de Valdés (1535) und der by Bernadette Bideau PDF

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10.37

By Bernadette Bideau

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Romanistik - Spanische Sprache, Literatur, Landeskunde, word: 1,0, Ruhr-Universität Bochum (Romanisches Seminar), Veranstaltung: Humanismus und Renaissance in Spanien, 19 Literaturquellen Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: Die vorliegende Arbeit untersucht Gemeinsamkeiten und Unterschiede des spanischen Diálogo de l. a. lengua von Juan de Valdés von 1535 und des Dialogo delle lingue von Sperone Speroni von 1542, die beide die Sprache zum Thema haben. Beide Werke behandeln das Sprachbewusstsein in Humanismus und Renaissance in Spanien bzw. Italien, sind jedoch keine Grammatiken, wenn sie auch oft als solche gehandelt werden. Oberflächlich gesehen scheinen beide Werke außer dem Thema Sprache keine großen Gemeinsamkeiten zu haben – abgesehen von den formalen Gemeinsamkeiten wie dem Titel und der Dialogform. Aufgabe dieser Arbeit soll es sein, herauszufinden, ob weitere Gemeinsamkeiten bestehen, die nicht auf den ersten Blick ersichtlich sind sowie die Unterschiede darzustellen, die bei zwei Autoren unterschiedlicher Nationalitäten vermutlich vorhanden sind.
Um die Gemeinsamkeiten und Unterschiede beider Werke herausstellen zu können, ist vor allem die Kenntnis des Entstehungskontexts wichtig. Doch nicht nur die Epoche von Humanismus und Renaissance soll zunächst kurz beschrieben werden. Für die examine zweier Werke, die sich in mehr oder minder großem Maße mit der Emanzipation der Volkssprachen vom Latein auseinandersetzen, ist es auch wichtig, etwas über die Entwicklung dieser Emanzipation zu erfahren. Diese Entwicklung geht immer mit einer Veränderung des Sprachbewusstseins vonstatten. Aus diesem Grunde werden beide Aspekte, die Emanzipation der Volkssprachen sowie die Veränderung des Sprachbewusstseins, kurz erläutert.
Anschließend werden die beiden Dialoge vorgestellt; ein Vergleich der Erkenntnisse des Analyseteils soll schließlich zur Darstellung der Gemeinsamkeiten und Unterschiede beider Werke führen. Zuletzt sollen die Ergebnisse kurz zusammengefasst werden.
Auch wenn es auf den ersten Blick vielleicht nicht so scheint, so liegt es doch sehr nahe, ein spanisches und ein italienisches sprachreflektierendes Werk zu vergleichen. Denn ob wohl jedes die eigene Volkssprache behandelt, kann guy die Entwicklung des volkssprachlichen Bewusstseins in beiden Ländern nicht voneinander losgelöst betrachten. Sowohl das volgare als auch die lengua castellana haben sich aus dem Lateinischen entwickelt. So soll eine weitere Aufgabe dieser Arbeit sein, zu zeigen, inwiefern sich die Prozesse der Herausbildung der beiden Volkssprachen aus dem Lateinischen voneinander unterscheiden und inwiefern sich die Sprachendebatten in Spanien und Italien unterschieden haben.

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Buy PDF Die Darstellung des Agricola bei Tacitus (German Edition) by Daniel Sosna PDF

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6.60

By Daniel Sosna

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Klassische Philologie - Latinistik - Literatur, be aware: 2,0, Universität Potsdam, Sprache: Deutsch, summary: Clarorum virorum facta moresque posteris tradere – das Überliefern der Taten und
Charakterzüge von berühmten Männern – sind die ersten Worte des Proömiums des
taciteischen „Agricola“. Der Autor stellt seinen Schwiegervater additionally in eine Reihe von
berühmten Männern, deren Taten so ruhmesvoll waren, dass sie als
überlieferungswürdig erscheinen. Doch used to be genau waren dies für Leistungen und
Charakterzüge Agricolas, von dem wir ansonsten nur marginale literarische
Erwähnungen bei anderen Autoren und bestenfalls spärliche archäologische Zeugnisse
und Quellen überliefert bekommen haben? Welche rationale hatte Tacitus, sein (wohl)
erstes literarisches Werk seinem bereits verstorbenen Schwiegervater zu widmen?
Welches Bild übermittelt uns der berühmte Historiker von dem Manne, der laut
Tacitus’ eigener Aussage Britannien völlig für Rom bezwungen hatte? Und, wie sind
seine Leistungen aus heutiger Sicht zu beurteilen?
Die aufgeworfenen Fragen stehen unter der Gesamtfragestellung, welche Rolle der
Feldherr Agricola in Tacitus’ gleichnamigem Werk einnimmt oder welche Rolle ihm
Tacitus zuschreibt. Denn bei der Lektüre des antiken Historikers sollte immer im
Hinterkopf bleiben, dass Tacitus’ Geschichtsschreibung diktiert ist „von dem Willen,
zu zeigen, wie es zur Unterdrückung der alten römischen Freiheit und zur Zerrüttung
des alten römischen Bürgersinns gekommen ist.“ Des Weiteren interessierte er sich
nicht „für die Verhältnisse in den Provinzen um ihrer selbst willen, sondern nur im
Gedanken an Rom“.
Dabei wird interessant sein zu schauen, wie der Autor das sprachlich und stilistisch
realisiert. Um dies herauszufinden, sollen zwei ausgewählte Kapitel des „Agricola“ (24
und 25) stellvertretend zur tiefgründigen und umfangreichen examine dienen, wobei
jedoch der Blick auf das Gesamtwerk – dabei vor allem auf die wichtige Schlacht am
Berge Graupius – nicht verloren gehen wird. Diese examine bildet danach die
Grundlage, die Darstellungsweise in beiden Kapiteln eingehend zu beurteilen, um abschließend in einem beurteilenden Fazit Aussagen über die Rolle des Agricola in
Tacitus gleichnamigem Werk zu treffen.

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Buy PDF First and Second Language Acquisition (Cambridge Textbooks by Meisel PDF

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14.81

By Meisel

babies and extremely kids enhance virtually miraculously the power of speech, with no obvious attempt, with no even being taught - in place of the teen or the grownup suffering with no, it kind of feels, ever with the ability to achieve an analogous point of talent as 5 12 months olds of their first language. this beneficial textbook serves as a consultant to varieties of language acquisition: monolingual and bilingual first language improvement and baby and grownup moment language acquisition. in contrast to different books, it systematically compares first and moment language acquisition, drawing on information from numerous languages. learn questions and findings from a number of subfields are helpfully summarized to teach scholars how they're similar and the way they generally supplement one another. the fundamental advisor to learning first and moment language acquisition, it will likely be used on classes in linguistics, smooth languages and developmental psychology.

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Best Price on PDF J.R.R. Tolkiens 'The Hobbit' als Beispiel für fantasy by Burkhard Werner PDF

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10.37

By Burkhard Werner

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Englisch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, notice: 1-, Bayerische Julius-Maximilians-Universität Würzburg (Institut für Anglistik und Amerikanistik), Veranstaltung: Oberseminar Kulturwissenschaft und Postmodernismus, 12 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: Durch die Verfilmungen von John Ronald Reuel Tolkiens Hauptwerk The Lord of the earrings durch Peter Jackson in den Jahren 2001 bis 2003 in drei über dreistündigen Filmen ist die Popularität Tolkiens Werke noch größer geworden als sie schon zur Zeit ihrer Veröffentlichung und vor allem in den sechziger Jahren waren. Es löste einen sehr großen Mittelerde-Boom aus. Nicht nur Bücher folgten, auch Computerspiele, Musik und conventions auf denen sich die lovers von Mittelerde treffen. Nach der Bibel ist The Lord of the jewelry das meistverkaufte Buch des 20. Jahrhunderts. Allerdings ist eine Umsetzung von The Lord of the jewelry im Englischunterricht hier sehr zwiespältig, da dieses Werk mit einem Umfang von über 1200 Seiten den Rahmen, den der Lehrplan für die 10. Klasse an Realschulen für den Literaturunterricht vorsieht, deutlich übersteigen würde. Neben dem Hauptwerk gibt es allerdings auch weniger umfangreichere Bücher von Tolkien, die sich deshalb eher für den Einsatz im Englischunterricht eignen. Beispiele hierfür sind The Hobbit, Farmer Giles of Ham oder auch Roverandom. Der Einsatz des Ersteren im Unterricht soll das Thema dieser Arbeit sein, da es doch sozusagen als Vorgeschichte zu The Lord of the jewelry für Jugendliche recht interessant sein kann. Ausgehend vom Lehrplan an bayerischen Realschulen soll der Einsatz von Literatur und insbesondere von fable literature im Englischunterricht deutlich gemacht werden. Neben einer Sachanalyse von The Hobbit soll ebenfalls eine didaktische examine Teil dieser Arbeit sein, um einige mögliche Umsetzungen für den Englischunterricht zu zeigen.

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Best Price on PDF Cultural Perspectives on Film, Literature, and Language: by Margit Grieb,Will Lehman PDF

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16.94

By Margit Grieb,Will Lehman

This quantity contains chosen papers from the nineteenth Southeast convention on international Languages, Literatures, and picture, hung on February 26-27, 2010, on the college of South Florida in Tampa. It represents a cross-section of the newest developments in Hispanic, French, German, Italian, and Greek studies.

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